
Módulo 1
Oficina 1: Prazer, eu sou o podcast
Objetivos: Utilizar um gênero contemporâneo para incentivar a interação entre os alunos, explorar os diversos modos de interação oral por meio da crônica, desenvolver a leitura e estimular a interpretação textual.
BNCC:EF35LP07 EF35LP09 EF35LP26
Tempo: 04 aulas de 50 minutos
Orientação para o professor
Solicite aos alunos que respondam às questões do passeio dialógico antes da leitura do texto. Leiam a crônica e a seguir promova uma discussão a partir do passeio dialógico e das respostas coletadas.
Passeio dialógico
Você costuma ouvir podcasts? Se sim, quais são os seus favoritos?
Como você descobriu o mundo dos podcasts e o que mais te atrai nesse formato?
Já considerou criar o seu próprio podcast? Se sim, sobre qual tema seria?
Quais são as características de um podcast que mais chamam sua atenção?
Como você acredita que os podcasts tem impactado a forma como as pessoas consomem informações e entretenimento?

II- Explorando gênero
Navegar é preciso, viver não é preciso.
Então, vamos Pessoa, navegar pela net...
PRAZER, SOU O PODCAST!
Bem-vindos, amigos da onda sonora! Hoje, nesta aula de Português, vamos sintonizar nossos pensamentos na intersecção mágica entre o velho e o novo, entre o clássico e o moderno: o rádio e o podcast.
Imaginem, caros ouvintes, que o rádio, com sua voz cativante e alcance abrangente, desempenha um papel essencial na evolução do podcast. Assim como as ondas radiofônicas viajavam pelos céus, levando narrativas e melodias para lares distantes, embalava corações, animava e preenchia as horas monótonas e cansativas de um trabalho, os podcasts agora dançam na corrente digital, proporcionando uma experiência incrível, para ser ouvida a qualquer momento e em qualquer lugar
O rádio, usado pelos nossos pais e avós, com seus programas ao vivo, suas músicas selecionadas a dedo com vozes que ecoam como companheiras diárias, todas as manhãs, tardes e noites, inspiraram o espírito do podcast. E como uma fênix renascida, o podcast traz a mesma paixão pela narração, as mesmas vozes humanas que encantam e educam, mas de uma maneira que se adapta ao ritmo agitado do século XXI, o nosso século.
Ah, mas não pensem que o rádio está ultrapassado, pois sua magia persiste. Ainda é um farol de conexão instantânea, um amigo íntimo que nos envolve com notícias, músicas e histórias. E agora, em perfeita harmonia, o podcast se une ao rádio, expandindo o alcance, permitindo a exploração aprofundada de temas e dando voz a todos, desde os contadores de histórias profissionais até os entusiastas curiosos.
Portanto, meus amigos, deixem que o rádio e o podcast se entrelacem como duas estações em um dial, trazendo consigo o passado e o futuro, a familiaridade e a novidade. E juntos, eles nos lembram da essência poderosa da voz humana, que persiste, cativa e nos conecta, não importa a plataforma em que ressoa.
Muzy, Rodrigues Claudia (2023)
Dialogando com o texto
1. Existe uma conexão entre o rádio e o podcast? Quais são as semelhanças e diferenças destacadas?
2. O texto descreve o rádio como um "farol de conexão instantânea"? Você consegue entender essa comparação?
3. O podcast traz a mesma paixão pela narração e pelas vozes humanas do rádio. Essa paixão é transmitida de maneira diferente no podcast em comparação com o rádio tradicional?
4. Quais são os benefícios que o podcast traz para a experiência auditiva dos ouvintes?
5. O texto fala sobre o podcast como uma evolução do rádio. você acha que o formato do podcast aproveita a tecnologia moderna para atender às demandas do público atual?
6. De que maneira o texto sugere que o rádio e o podcast podem coexistir e complementar um ao outro? Quais são os pontos fortes de cada um desses meios?
Ação importante
Leitura dramatizada do texto (explorar as características radiofônicas do texto como as interpelações e presença de vocativos). Fique atento à pontuação!
Visita guiada ao espaço da rádio escolar para conhecer como funciona os equipamentos, fazer um registro pode ser interessante ou visitar uma estação de rádio da cidade.
Sugestões de registro
Nome da rádio:
Slogan:
Fundada em:
Como a rádio é usada no espaço escolar?
Existem melhorias que podem ser feitas ou existe a necessidade de aquisição de equipamentos eletrônicos? Explique o motivo.
Ela pode ser útil ao nosso podcast?
Garimpar conhecimentos
Pesquisa: Navegar em sites e blogs coletando informações sobre tipos e formatos de podcasts.
Use os desenhos para nortear e ilustrar a sua pesquisa.
Selecione no mínimo quatro tipos de podcast, escreva o formato e as suas características.
Avaliação
Durante todo o processo de construção com a participação e interação dos alunos.